Estamos juntos con los Ecuatorianos

SANE ofrece un programa de becas que incluye un proyecto de correspondencia para estudiantes de Básica superior y Bachillerato que se encuentran en dificultades económicas en Ecuador. 

SANE envía una beca mensual de $ 30 por becario y miembros que desean participar en el proyecto de correspondencia reciben una carta de un becario cada mes, le escriben una respuesta y le apoyan hasta que se gradúe del Colegio.

A través de 32 años de apoyo, casi 300 niños se han graduado como bachilleres, y ahora unos están estudiando en la universidad, otros están trabajando; en general, todos los becarios graduados están desempeñando un papel activo en la sociedad.

Actualmente tenemos a 36 becarios. 13 de ellos son nuevos que acaban de empezar a disfrutar de nuestra beca.

¡Estamos buscando a nuevos miembros que apoyarán a estos becarios nuevos a través de la correspondencia!

¿Qué hace un padrino?

→Recibe una carta de un becario cada mes y le escribe una respuesta.

Si no sabe muy bien español, no se preocupe.

Le ayudará un traductor voluntario.

¿Quién envía la beca a Ecuador?

→SANE la envía a los becarios.

 

¿Cómo se envía una carta?

→Escríbala en un ordenador y envíenosla por Internet.

Le enseñaremos cómo hacerlo con más detalles.

 

¿Hasta cuándo se tiene que realizar la correspondencia?

→Lo óptimo es que se mantenga hasta la graduación del becario.

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INVITACIÓN

Reunión de Intercambio de Correspondencia

Cualquier persona con interés por SANE es bienvenida. 

Comuníquese por favor con la Secretaría de SANE.

Fecha：sábado, 27 de noviembre, 2021

Hora： 10:00 a.m. de Japón

Lugar：en línea

Mensaje del Becario Graduado

Gabriel Cuascota

Graduado de Cayambe

La primera vez que fui a la oficina para una reunión con los demás becarios me sentí un poco nervioso y tímido ya que no conocía a nadie, con el pasar del tiempo hice amigos y pude compartir actividades y emociones con todos, mis expectativas fueron muy acertadas ya que incluso fue más de lo que yo imaginaba ya que más que pertenecer a  una fundación sentía que pertenecía a un grupo de buenos amigos.

Mi experiencia en la fundación será algo inolvidable, me llevare en mi mente muchos recuerdos de alegría, recuerdos junto a todos los becarios; aprendizajes y valores como el respeto, honestidad, puntualidad y sobre todo el trabajo en equipo.

Este último año nos hemos podido reunir presencialmente, pero tengo la ilusión de poder ver a mis otros compañeros de la fundación.

Como recomendación para los demás becarios es que sean muy participativos, colaborativos y que se hagan buenos amigos entre todos. Una vez que me gradúe espero seguir estudiando en la universidad, pero eso depende de varias cosas. No es fácil conseguir un cupo para la universidad y tampoco mi familia cuenta con los recursos suficientes. 

Agradezco de una forma muy especial a mi madrina por enviarme cartas desde Japón mediante las cuales compartimos vivencias y conocimientos, además a todas las personas que conforman SOJAE y SANE. Muchas gracias por todo el apoyo brindado, y me gustaría seguir viendo a mis amigos de la fundación.

  (9 de mayo de 2021)

Mensaje de la Becaria Graduada

Kerly Chicaiza

Graduada de Quito

 

Yo Kerly Chicaiza en representación de todos los beneficiarios de SOJAE quiero expresar mi gratitud y agradecimiento por el apoyo tanto económico como moral, de principios, valores y educación que nos han brindado todo este tiempo; para muchos el dinero que recibimos cada mes es de una gran ayuda y muchas veces a nos han sacado de muchos aprietos que pasamos en nuestra familia, pero estoy segura que para todos lo más valioso que recibimos de SANE-SOJAE es el apoyo, compañerismo y dedicación, agradecemos que día a día se dediquen e inviertan su tiempo en ayudarnos, en enseñarnos, esto lo tomo como un tesoro que nadie podrá quitarme, todos los conocimientos adquiridos quedarán en mí y los pondremos en práctica a lo largo de nuestras vidas;  Gracias por ayudarme a mejorar como persona, por enseñarme la importancia de valores como es el respeto, la responsabilidad, la justicia, la paciencia, esto me ha hecho despertar de mis errores y los corrija.

Mi experiencia en SOJAE durante estos tres años ha sido única, me han ayudado mejorar como persona a cambiar mi mentalidad y actitud individualista a una dónde prevalece los valores como es el compañerismo; también aprendí también lo importante que es trabajar en equipo, la importancia de saber respetar la opción y el criterio de todas las personas sin necesidad de criticar.

También aprendí lo importante que es ayudar a las personas cuando está en nuestras manos sin esperar nada a cambio solo tener la satisfacción de que llevamos la alegría y sacamos una sonrisita a dichas personas, eso hacen con nosotros, nos sentimos orgullosos de pertenecer a SOJAE, y muy agradecidos.

Muchas gracias por su VALIOSO apoyo. (11/05/2021)

Mensaje para los Becarios Graduados

 

Darwin Vásconez

Sección Becarios Cayambe

 

Graduarse como bachilleres de la república es alcanzar una meta importante, en lo que respecta a la formación y desarrollo como personas y ciudadanos; pues significa haber conseguido una serie de conocimientos y habilidades que se constituyen en herramientas del pensamiento que les permitirán entender de mejor manera la realidad en la que estamos inmersos. Entender los desafíos y las dificultades propias de su generación, compararlas con las de otras generaciones; así como valorar lo que realmente es importante en un ambiente plagado de estímulos superfluos.

Sin embargo, es bueno tener siempre presente que alcanzar esta meta sólo constituye el inicio de muchas otras. Así ha sido siempre. Nos gustaría que todos puedan continuar sus estudios a nivel superior, ya sea en una universidad o en algún instituto superior. No obstante, por diversos motivos esto no siempre es posible. Empero, vale también ser conscientes que una cosa es el sistema educativo y otro la educación; es sistema educativo es parte de la educación, pero la educación como tal es un proceso mucho más amplio, ya que abarca al ser humano en su totalidad y lo acompaña a lo largo de la vida.

En una sociedad en la que se enfatiza tanto en los títulos y las acreditaciones, es bueno y saludable saber que no sólo en las instituciones educativas se puede aprender y desarrollar capacidades. En este sentido, su generación tiene una gran ventaja, pues así como en las redes sociales y debido al internet abunda información basura, también hay espacios –cada vez los hay más- que brindan la oportunidad de aprender sobre prácticamente cualquier área del conocimiento a quien se sienta interesado. Los libros desde siempre hay constituido una puerta de acceso al conocimiento, hoy lo siguen siendo, pero se les han sumado otras opciones: cursos gratuitos en la web, canales de ciencias en youtube, aplicaciones gratuitas para aprender idiomas, etc. Hay algunas vías para desarrollar la inteligencia y adquirir nuevos conocimientos; la universidad es una vía muy importante, pero no es la única. Por esta razón, los estudiantes universitarios tampoco pueden permanecer ajenos a las otras vías.

Como miembros de SANE y SOJAE nos alegra que se hayan graduado, nos alegra haberles visto crecer durante estos años. Confiamos en que durante este tiempo ustedes hayan sabido aprehender el mensaje que estamos trasmitiendo como organizaciones, el mensaje de la solidaridad, del trabajo cooperativo, de la unidad por encima de nuestras diferencias y el de esforzarnos cada día por construir una sociedad más justa. Todos estos son valores e ideales que no responden a una moda, sino que han estado siempre en el corazón de los seres humanos.

Felicidades y mucha suerte. Un abrazo para todos. (11/05/2021)

La Utilidad de un Teléfono Celular para los Becarios

Darwin Vásconez

Encargado de Becarios de Cayambe

Siempre he sido un poco reacio a aceptar las novedades de la tecnología; por eso, compre un teléfono celular buen tiempo después de que este se hiciera masivo en el país (En otras partes del mundo ya se había masificado unos años antes), con el Smartphone sucedió algo parecido, lo compré cuando no hubo más remedio, ya que veía que al no tener uno poco a poco me iba aislando de todo.

Por lo antes señalado, durante mucho tiempo pensé que un Smartphone era un lujo para un estudiante de colegio, es decir, un aparato tecnológico del que tranquilamente podían  prescindir. Sin embargo, en los últimos años fui cambiando mi manera de pensar a medida que ido conociendo las posibilidades que ofrece este tipo de tecnología.

En lo que respecta a los estudiantes me fui percatando de que no sólo utilizaban el celular para estar en contacto con sus amigos a través de las redes sociales, escuchar música y otras actividades de entretenimiento; sino también para realizar tareas (Word, Excel, Power point, se puede instalar en el teléfono), para consultar, para leer, para acceder a internet y con ello a todas las posibilidades que ofrece la red. Además, un celular es más asequible que una computadora, por lo que es una buena alternativa para las familias con menores recursos.

En este sentido, la pandemia y las consecuencias que se derivan de esta, han contribuido a incrementar la necesidad de que los estudiantes cuenten con un smartphone adecuado que les permita –por ejemplo- participar de las clases a través de Teams (Teams es la aplicación que utiliza todo el sistema educativo fiscal para las clases virtuales) y realizar las tareas.

Por las razones mencionadas es que pensamos que al dar un teléfono celular a los becarios estamos contribuyendo a que continúen sus estudios durante este tiempo de pandemia, pero también después, una vez que se supere la misma.

La realidad de los becarios de Cayambe con relación al contar con un teléfono celular propio es diversa, empero se puede dividir en tres grupos. En el primero –que son la mayoría- están los becarios que tienen un celular propio (Con prestaciones mínimas), pero que comparten el uso de dicho teléfono con sus hermanos menores (Lo cual es un problema, pues las clases se imparten en un mismo horario); por otra parte están los becarios que no tienen un celular propio, y por lo tanto se conectan a las clases utilizando el teléfono de sus padres. Finalmente, se encuentran los becarios (Una minoría) que tienen un celular propio, que no lo tienen que compartir con sus hermanos, pero –aún en estos casos- no todo es bueno, ya que el celular que tienen ofrece prestaciones mínimas (Por lo general, es un celular de segunda mano).

El mes anterior pude conversar con la becaria Mariana Arcos, por unos minutos (20 minutos aproximadamente), acerca de cómo le iba en el colegio. Ella –entre otras cosas- me contó que se conectaba a las clases empleando el teléfono del papá, el padre actualmente está desempleado así que durante la mañana -mientras Mariana tiene clases- pasa en casa, una vez que terminan las clases le devuelve el teléfono a su papá -que por lo general- sale a buscar trabajo, cuando regresa el papá –por la tarde- le da el teléfono a Mariana para que realice las tareas.

Pienso que este caso –que no es el más extremo- permite apreciar lo útil que sería proporcionar un teléfono (Smartphone) adecuado a los becarios. Adecuando en el sentido de que cuente con las prestaciones para que ellos puedan desarrollar las actividades educativas sin dificultad.(12 FEB 2021) 

Perspectivas Futuras de los Graduados

Sección de Becarios

SOJAE-Ecuador

Los becarios que el año lectivo 2019-2020 cursaban el tercer año de bachillerato se graduaron de manera inusual.

• Debido al COVID-19, el método de evaluación al graduarse de la escuela secundaria superior fue completamente diferente al del año pasado.
• El sistema de exámenes de ingreso a la universidad también cambió a partir de 2020.

Las ceremonias de graduación regulares estuvieron prohibidas, por lo que se llevaron a cabo únicamente en línea. A principios de agosto de 2020, se inscribieron para dar el examen de ingreso a la universidad, el 17 y 18 de septiembre rindieron dicho examen, en octubre se publicaron las notas y luego hubo tres etapas de postulación, la última concluyó el 20 de noviembre. 

Sin embargo, todavía no se conoce cuándo iniciarán las clases quienes obtuvieron un cupo.

Algunos graduados no tienen más remedio que conseguir un trabajo debido a circunstancias familiares. El personal de SOJAE continúa animando a los graduados a fin de que mantengan la esperanza ante la incertidumbre que enfrentan.

Abajo se encontrará las perspectivas de los graduados.

Se ha omitido el nombre, sólo constan las iniciales, y entre parentesis se indica la carrera que desean estudiar en la universidad.

Quito

L.R. (Ingeniería civil o Arquitectura)

Inscrito para dar el examen de ingreso a la universidad, sin embargo, no pudo ingresar a la universidad ya que no completó los trámites necesarios para el ingreso por falta de conocimiento del proceso. Está buscando empleo para ayudar económicamente a su familia.

M. G. (Medicina)

Tiene un fuerte deseo por estudiar medicina, sin embargo, en la prueba que presentó no obtuvo puntos requeridos, por lo cual no pudo ingresar a la carrera. Actualmente se está preparando para presentar nuevamente la prueba; en esta oportunidad se encuentra inscrita en un curso preparatorio para presentar las pruebas preuniversitarias y se siente mejor preparada que la primera vez, en esta oportunidad tiene un empleo de medio tiempo por lo que fue posible costearse el curso preparatorio. Sin embargo, está abierta a la posibilidad de estudiar otra carrera como Ingeniería civil o Pedagogía en ciencias exactas, también le llama la atención la Química y la biología; en caso de no alcanzar nuevamente el puntaje requerido para medicina.

U. T. (Administración de empresas)

Al salir de clases presentó la prueba para ingresar a la universidad. 

Aunque su aspiración era estudiar administración de empresas obtuvo un cupo en un Instituto en la ciudad de Riobamba para estudiar mecánica industrial; a pesar de la distancia aceptó el cupo y actualmente se encuentra en el primer semestre recibiendo clases on line, sin embargo, cuando comiencen las clases presencialmente viajará a diario hasta la ciudad de Riobamba para poder asistir a las clases; el trayecto entre Quito y Riobamba es de aproximadamente tres horas en carro.

J. C. (Técnico en electricidad)

Presentó la prueba para ingresar a la Universidad Central, sin embargó no obtuvo el puntaje requerido para ingresar a la carrera de ingeniería eléctrica. 

Obtuvo un cupo en una universidad en la ciudad de Ambato, pero no lo aceptó por la distancia entre Quito y Ambato. En fecha 12 de enero se apertura la inscripción para presentar una prueba en la Universidad Politécnica, para ingresar a la carrera de ingeniería eléctrica, va a presentar en los próximos meses y espera obtener el cupo para comenzar el próximo semestre.

Cayambe

J. A. (Medicina)

No pudo dar el examen de ingreso a la universidad, ya que una semana antes de rendir el mismo se le bloqueó la cuenta que al inicio del proceso crea cada estudiante para estar habilitado y poder rendir el examen. Por lo tanto, ahora se está peparando para nuevamente dar el examen. 

L.C. (Ingeniería en sistemas)

Rindió el examen de ingreso a las universidades, pero su puntaje no fue el que esperaba, esta situación condicionó sus opciones; por lo que ahora decidió buscar un trabajo e intentar nuevamente en el siguiente periodo.

J. L. 

Piensa trabajar para ayudar en la economía de su familia; posteriormente verá la posibilidad de combinar estudios y trabajo.

Talleres y/o Charlas del Núcleo de Quito

Paola Pillajo

En el mes de febrero los becarios de Quito recibieron la última charla de manera presencial, para el mes de marzo teníamos previsto realizar una charla conjunta entre los becarios de Quito y Cayambe, todo estaba listo para la charla, sin embargo, ese fin de semana iniciaron las restricciones en Ecuador debido a la pandemia y decidimos suspender la charla por la seguridad de los becarios, ex becarios y miembros de SOJAE.

Desde abril los becarios de Quito empezaron a recibir charlas de manera virtual cada mes a través de la plataforma Zoom. Inicialmente teníamos un calendario de charlas con temas ya definidos, pero luego con los cambios que se suscitaron en la vida de los becarios, decidimos realizar una nueva planificación para cubrir las necesidades de ese momento de los becarios. Entre los temas que se les ha dado son: Como organizar el tiempo, este tema se les dio ya que los becarios al inicio no podían organizarse con sus clases, deberes, tareas del hogar, etc.; comunicación, si bien el tiempo que compartían en familia aumentó esto también trajo al inicio problemas de comunicación por eso consideramos fundamental tratar este tema; actividades recreativas, se consideró realizar actividades recreativas a través de Zoom para que los becarios puedan pasar un momento alegre y olvidarse por un momento de los deberes del colegio y también de los problemas económicos del hogar; charlas motivaciones con ex becarios, para iniciar el año lectivo se invitó a dos ex becarios Karen Yanza y Diego Varela para que cuenten su historia de superación personal y motiven a los becarios a continuar esforzándose para cumplir sus metas.

Los talleres o charlas se realizan cada mes, tienen una duración aproximada de una a dos horas, y son impartidas por Paola Pillajo, ex becarios, voluntarios, y en algunos casos por gente que domina el tema a ser tratado. Las charlas impartidas por Paola y por los ex becarios son gratuitas, sin embargo, en casos puntuales de gente externa a la Fundación pagamos a los capacitadores un valor simbólico. La coordinación de las charlas está a cargo de Paola y Génesis (nueva secretaria).

Los becarios han mostrado interés en las charlas y tienen interés en diversos temas, al final de cada charla envían un comentario escrito en donde detallan qué les gustó y qué no les gustó, qué aprendieron y qué otros temas desean tratar. (19 Nov. 2020)

Impacto del Incremento de la Beca

Darwin Vásconez

Encargado de Becarios de Cayambe

Durante este periodo de pandemia el Ministerio de Educación implementó una modalidad de trabajo que se denomina “Aprendamos Juntos en Casa”; esta consiste en que los estudiantes deben conectarse de lunes a viernes –durante un tiempo determinado- a través de alguna aplicación con sus profesores (En la mayoría de instituciones educativas la aplicación que se utiliza es Microsoft Teams), y desarrollar actividades (Tareas) que luego deben enviar mediante la misma aplicación u otra dependiendo de la facilidad de acceso. Todos los becarios del núcleo se encuentran estudiando bajo esta modalidad; por lo tanto, sus familias se han visto en la necesidad de contratar planes de internet así como en la de adquirir equipos (Teléfonos inteligentes o smartphone)  para que sus hijos puedan conectarse.

En el contexto descrito, la beca que reciben los jóvenes la están empleando para cubrir el pago mensual del servicio de internet (En la localidad, un plan básico de internet fijo para la casa cuesta 23,00 dólares mensuales; y el precio de instalación oscila entre 45,00 y 80,00 dólares). Lo que les queda de la beca -la mayoría de becarios- lo están utilizando para comprar alimentos para la familia (Papas, harinas, sal, aceite, entre otros productos de primera necesidad) En el caso de los becarios que han tenido que adquirir un teléfono inteligente, lo han hecho a plazos, por lo que lo que les queda de la beca lo usan para pagar estas cuotas.

Por lo señalado, el hecho de haber incrementado la beca en diez dólares ha sido muy positivo para los becarios y sus familias, ya que es un ingreso mensual con el que cuentan para cubrir gastos fijos relacionados con sus estudios, y también para apoyar a sus familias en aspectos tan importantes como la alimentación, pues estamos viviendo un periodo muy complicado en el que algunos padres de los becarios han perdido su trabajo o les han disminuido el sueldo a la mitad lo que ha agravado aún más la situación económica de las familias, pues antes de la pandemia esta ya era difícil. (17 Nov. 2020)

Mi Familia en Tiempos de Pandemia

Melany Shigue

Becaria

Al empezar este año, yo tuve muchas expectativas ya que se venían nuevas oportunidades para mi vida y para mi familia, pero no fue así, ya que al empezar la pandemia por otros países nadie se imaginó que nos hiciera un cambio radical en nuestro diario vivir, a pesar de todo nosotros intentamos seguir adelante, al igual que yo tuve que terminar una etapa de mis estudios con mucho esfuerzo y con una nueva modalidad.

Esta situación nos ha traído problemas económicos ya que todas las personas estuvimos en confinamiento por varios meses lo que llegó a ocasionar la perdida de trabajo e ingresos a mi hogar, por lo que mi madre ya no se le permitió trabajar como vendedora ambulante, principalmente en mi casa durante estos tiempos hemos sostenido los servicios básicos con el apoyo de mi familia y con un pequeño emprendimiento, también gracias al apoyo de SANE nosotros hemos podido mantenernos estables dentro del hogar.

La parte positiva de esta situación es que hemos convivido mucho mejor que antes y obteniendo como mejor resultado una comunicación buena, por lo que cada uno ha logrado expresar sus pensamientos y emociones, ya que anteriormente se convertía difícil de tratar cosas que ocurrían en nuestras vidas, ahora más que nunca yo sé valorar más a mi familia y todas las personas que me apoyan en mi camino diario. Sin embargo, provocó un efecto de distanciamiento entre mis compañeros y familiares, al igual el modo de vivir, por ejemplo: para realizar una compra de alimentos básicos solo debía de salir una sola persona de cada familia, en nuestro caso mi madre o mi hermana salían a realizar compras o efectuar alguna acción económica, pero con mucha precaución para que no exista un contagió de COVID-19.

Finalmente, debido a este tipo de acciones tomadas por parte de mi familia, hemos podido sobrellevar esta emergencia sanitaria de la mejor manera, siendo nosotros mismos los protectores de nuestro hogar, dentro de mí yo he logrado descubrir nuevos pasatiempos, cosas interesantes y nuevos aprendizajes con la tecnología, conjuntamente con mi hermana hacia las clases en modalidad virtual, al inicio fue complicado pero supimos aprender sobre estos temas de manera autónoma para progresar en nuestro ámbito académico y poder conocer más sobre los distintos usos de las nuevas herramientas digitales. De igual manera nuestro hogar se encuentra bien y con la bendición de Dios, que nos ha dado fuerzas durante este tiempo de confinamiento, por lo que ha impedido el contagió de COVID-19 entre nosotros. (29 Oct. 2020)

Mis Aspiraciones en un Futuro

Jessica Alulema, becaria de Cayambe

Mi primera aspiración es poder terminar el colegio de la mejor forma, aunque este año no vamos a poder graduarnos de la misma manera que se ha venido comúnmente realizando todos los años debido al COVID-19. Ante esta situación no voy a poder graduarme en compañía de mis compañeros puesto que no contamos con el permiso necesario para magno evento. Agradezco a Dios por la oportunidad de poder pertenecer a una fundación como becaria, nunca me había imaginado ser parte de tan prestigiosa fundación, la cual me ha enseñado a fortalecer mis ideas.

Una vez terminado el colegio me encantaría estudiar en la Universidad, en el exterior si fuera posible y si no lo es en alguna de las universidades del Ecuador. Sin embargo, ahora no está muy claro cómo va a ser el ingreso, pero me estoy preparando para los exámenes que se tenga que dar.

La carrera que he decidido seguir en la Universidad es la carrera de Veterinaria porque me gustan muchos los animales y soy buena cuidándolos, siento que esta profesión es para mí y me desempeñaría muy bien en ella.

Muy aparte de mis estudios en la Universidad, podría tener un buen trabajo y poder ser independiente con los gastos que realice.

Atentamente

Jessica Alulema

Mi Experiencia en la Fundación SANE-SOJAE

Melanie García, becaria de Quito

Mi nombre es Melanie García ingresé a la Fundación hace tres años y medio.

Es increíble que haya pasado tanto tiempo, ya me voy a graduar y saldré de la Fundación como becaria. Para mí fue una satisfacción entrar por mis calificaciones, nunca imaginé llegar a formar parte de la Fundación, pero ha sido una de las mejores experiencias que he tenido en mi vida.

La Fundación nos ayuda económicamente en nuestros estudios, pero también somos una familia. Desde que ingresé hasta ahora que ya me tengo que ir he cambiado en mi manera de ser. Las charlas me han ayudado a ampliar mis conocimientos de temas que no tenía mucha información.

En la Fundación he pasado momentos especiales y únicos que no los podré olvidar. Ser becaria fue una de las etapas más lindas que logré tener en mi vida y ahora que ya no seré becaria espero seguir asistiendo y ayudando en lo que se pueda.

Para mí cada una de las personas que he llagado a conocer han sido únicas y especiales. Cada becario tiene pensamientos y expresiones diferentes y hemos sabido convivir cada uno y formar una linda amistad, la cual no se me olvidará jamás.

En este tiempo he aprendido muchas cosas y el apoyo que brindan emocional y económico ha sido de gran ayuda. Gracias nuevamente por el trabajo que hicieron por mí, y por nosotros. Espero que lo sigan haciendo. Como repito ha sido una de las mejores experiencias de mi vida y me voy sabiendo que tengo amigos y una familia con la cual contaré en el futuro y ustedes también pueden contar conmigo.

Ahora que me gradúo me siento feliz y a la vez triste ya que se acabó la mejor etapa de mi vida, pero sé que, así como me ayudaron a mí a lograr concluir mis estudios yo también haré lo mismo.

Mi concejo para la Fundación es que sigan ayudando a los estudiantes ya que su colaboración nos ayuda mucho tanto para terminar nuestra educación y también esto nos ha dado una segunda familia. Una vez más gracias por su ayuda.

 

Impacto del Coronavirus en los Becarios Quito

Paola Pillajo

Núcleo Quito

 

Debido a la situación actual por el coronavirus, las clases se suspendieron el jueves 12 de marzo. Todos teníamos incertidumbre pues no se sabía cuándo los chicos iban a regresar a las aulas o si tendrían clases online.

El lunes 16 y martes 17 de marzo tomamos contacto con todos los becarios, ellos nos dieron a conocer que recibirían y enviarían las tareas online cada semana, en algunos casos les obligaban a enviar sus tareas online a pesar de que la instrucción del Ministerio de Educación fue que en el caso de los estudiantes que no contaban con internet podían entregar las tareas cuando se regrese a la normalidad.

Algunos becarios no cuentan con computadora, ni internet en su casa o un cuentan con un solo celular para todos los miembros del hogar. Las primeras semanas iban a realizar las tareas alquilando una computadora en un cyber, luego las medidas se volvieron más estrictas y cerraron estos lugares. Los becarios hablaron con sus vecinos para que les permitan usar su internet fijo, y en otros casos cómo SOJAE decidimos ponerles una recarga de internet a cuatro becarios para que puedan enviar y recibir sus tareas en sus celulares.

Para el pago de la beca de marzo y abril, decidimos solicitar los números de cuenta de banco de sus padres para realizar una transferencia bancaria, debido a que los becarios viven en varios sectores de la ciudad (Sur, centro, norte) y la movilidad estaba restringida. Cinco becarios nos notificaron que sus padres no tienen cuenta bancaria. Debido a esto decidimos pagar en efectivo a estos becarios y coordinamos con dos exbecarios para que les paguen. Una becaria no ha podido recibir la beca hasta el momento ya que no tenemos ningún ex becario que viva cerca y nos pueda ayudar.

En una reunión de Asamblea de los miembros de SOJAE se decidió que, en la beca de abril, les entregaremos a los chicos cinco dólares más, ya que no tendremos charla y no se utilizará el rubro de atención becarios.

Para el mes de mayo en el núcleo Quito se está coordinando realizar una reunión corta a través de la plataforma digital Zoom con los becarios. Para esto haremos una recarga de internet a cada becario.

Paras las cartas de los padrinos, en los casos que no tienen computadora, recibimos las cartas como mensaje de WhatsApp y Cecilia Quilachamin y Diego Espinoza pasan el texto a un documento de Word.

Durante este tiempo hemos mantenido contacto con todos los becarios. En este tiempo los chicos se han sentido sobrecargados de tareas, en muchos casos deben autoeducarse para poder resolver las tareas y enviarlas, en algunos casos los becarios han podido ayudar a sus hermanos menores explicando los temas que no entienden.

La preocupación más grande para ellos es la situación económica que ahora están atravesando en casa, los padres de casi todos los becarios han dejado de trabajar por las restricciones del gobierno, en el caso de algunos becarios, sus padres siguen trabajando con la preocupación de que puedan contagiarse ya que no todas las personas en la ciudad acatan las medidas de seguridad (Uso de mascarilla y guantes).

El Municipio de Quito, está entregando kits alimenticios para ayudar a algunas familias. SOJAE envió el link a los becarios para que llenen un formulario para solicitud de kits. Sin embargo, hasta el momento ninguno ha recibido kits alimenticios del Municipio. Solo un becario ha recibido kits de alimentos de otra institución.

El impacto del coronavirus en los becarios

Darwin Vásconez
Núcleo Cayambe

El COE (Comité de Operaciones de Emergencia) de Quito, tomó la medida de suspender las clases en la ciudad a partir del 12 de marzo; el siguiente día dicha medida fue extendida a todo el país por el COE Nacional. El lunes 16 de marzo los profesores fueron a las instituciones educativas a recibir indicaciones sobre cómo trabajarían por las siguientes semanas. La instrucción del Ministerio de Educación fue que se suspendían las clases hasta nueva orden, y que desde esa semana los profesores debían trabajar desde sus casas, tenían que enviar a los estudiantes una tarea semanal los días lunes y receptarla los días viernes, utilizando diferentes vías (Correo electrónico, WhatsApp, alguna plataforma virtual, llamadas telefónicas, etc.) Esto con la finalidad de que los estudiantes no pierdan su ritmo de estudios.

En un inicio, todos (Estudiantes, profesores, padres de familia, autoridades) pensamos que la medida duraría unos quince días o máximo un mes. Así por ejemplo: La ministra de educación declaraba que los estudiantes que no podían hacer llegar sus tareas a los profesores, por no disponer de internet, no debían preocupase, ya que una vez que se retomen las clases presenciales ellos podrían entregarlas sin ningún problema. Sin embargo, con el pasar de las semanas la realidad se fue imponiendo de forma implacable; entonces el ministerio se vio en la necesidad de plantearse que el año lectivo 2019 – 2020 en las regiones; sierra y amazonia terminaría de manera no presencial, y que el nuevo periodo escolar 2020 – 2021 en la región Costa iniciaría de la misma manera.

Ahora bien, en lo que respecta a los becarios, ellos en general están bien, dentro de lo que las circunstancias lo permiten, aquellos que viven en Cayambe o dentro del perímetro urbano están en contacto con sus profesores a través de internet, si bien todos no disponen de este servicio se las ingenian (Pidiendo la clave del internet fijo a familiares o vecinos, y/o poniendo datos en el teléfono) para cumplir con sus tareas. (Se conoce como Internet fijo al que se tiene en casa mediante una línea de teléfono o fibra óptica; mientras que el Internet móvil son los datos que se tiene en el teléfono celular.)

La situación es muy diferente para los becarios que viven en las comunidades, ya que no disponen de internet ni del servicio de telefonía celular de forma permanente (La señal del teléfono celular sólo la captan en determinados sitios). El Ministerio y COE todavía no tienen un plan claro sobre cómo van a trabajar en estas localidades.

No obstante, en el campo existen menos restricciones con respecto a la movilidad, entre otras cosas por la dispersión de las viviendas y porque la actividad agrícola y pecuaria no ha parado. Este hecho ayuda para que las familias tengan una provisión de alimentos. Lo contrario se vive en la ciudad, pues debido a la aglomeración de personas las medidas de restricción a la movilidad son más estrictas. Así también, la única forma de obtener alimentos es comprarlos.

El martes 21 de abril se recibió las cartas y se entregó el dinero del mes a los becarios; ese día sólo fueron 11 de los 18, el viernes 24 fue un becario más. Es decir, seis becarios todavía no reciben la beca de abril, a ellos se les ha informado que esperamos que las medidas se flexibilicen en mayo para entregarles el dinero de los dos meses. Además de los treinta dólares de la beca del mes, también se entregó cinco dólares adicionales de atención becarios, esto con la finalidad de apoyarles con algo más.

Los becarios con los que he conversado coinciden en que su mayor preocupación es que sus padres se puedan contagiar, pues están saliendo a trabajar, empero de que tanto para salir de casa como al retornar a la misma toman todas la medidas de seguridad que indica el gobierno.

Por otra parte, los becarios que van a graduarse este año viven una total incertidumbre, ya que se hizo una modificación al Reglamento de la Ley de Educación que señala que la Prueba Ser Bachiller se elimina, y que ahora se tomarán dos evaluaciones; a saber: El examen de grado para graduarse (Obligatorio) y otro examen para ingresar a la universidad (Opcional). En este sentido, la ministra de educación ha dado declaraciones indicando que difícilmente se podrá tomar los exámenes de grado, por lo que se está analizando la posibilidad de que los estudiantes de tercero de bachillerato -por esta vez- realicen un proyecto de graduación que sustituya ha dicho examen.

Los tres becarios que se gradúan en el núcleo este año habían comenzado a preparase para dar el examen Ser Bachiller, dos de ellos  incluso estaban siguiendo un curso de preparación de forma presencial, ahora el curso continúa de manera virtual, sin embargo, no saben hasta qué punto la preparación que están teniendo les va a ser útil, ya que no hay información sobre los contenidos ni la naturaleza de las nuevas evaluaciones.

Finalmente, el Ministerio de Educación ha informado que desde el 04 de mayo se retoma el calendario escolar (Como indique anteriormente las clases estaban suspendidas) para ello esta cartera de estado ha firmado un convenio con Microsoft a fin de que estudiantes y profesores obtengan una cuenta gratuita de Office 365 que les permita trabajar de manera virtual mediante Microsoft Teams. A los profesores se les proporcionó sus cuentas hace unas tres semanas, durante este tiempo han venido familiarizándose con la aplicación; en cambio a los estudiantes se les dio sus cuentas la semana que acaba de terminar. Ahora unos y otros esperan las directrices del Ministerio. 

Cayambe, 02 de mayo de 2020

Ingreso a la Universidad

Gisela Cuamacas

Graduada del Núcleo de Cayambe 

Mi nombre es Gisela Cuamacas, y este año voy a graduarme en el Colegio Técnico Ascázubi como bachiller en Contabilidad. Mi objetivo para cuando salga del colegio es continuar estudiando en la Universidad, me gustaría estudiar en la Universidad Central en Quito, esa es mi primera opción, y la otra alternativa es la Universidad Técnica del Norte en Ibarra. En cuanto a las carreras he pensado en cuatro posibilidades: Administración hotelera y turismo (De lo que he averiguado esta es la carrera que más me gusta, pero sólo hay en Universidades privadas por lo que queda descartada), turismo ecológico, psicología y Derecho civil. 

Por otra parte, a mediados del mes de junio tenemos que dar las pruebas para ser Bachiller, la nota de esas pruebas nos sirve para graduarnos y también para ingresar a la universidad; aunque desde este año – para dar los cupos a las universidades- no sólo consideraran esta nota sino también las calificaciones que hayamos obtenido durante los años del colegio. Pero la Prueba sigue siendo importante por lo que espero tener suerte para sacar una buena nota. Durante este año he seguido un curso preuniversitario los días sábados, y también en el colegio nos están preparando con simuladores de pruebas. 

El obtener un cupo para ingresar a la Universidad Central es difícil porque hay muchos jóvenes de varias provincias del país que quieren estudiar allí; por esta razón se necesita contar con un puntaje excelente. He sabido de chicos que con 900 puntos sobre 1000 no obtuvieron el cupo. 

La Universidad Central es mi primera opción porque una hermana mayor está estudiando allá; así que si tengo el cupo podría vivir con ella y eso sería un gran ahorro de dinero. Pero, por el momento todo es simplemente deseos.

Del Colegio a la Universidad

Belén Guamangallo

Graduada del Núcleo de Quito

Mi nombre es Belén Estefanía Guamangallo Ajila soy estudiante de tercero de bachillerato técnico en contabilidad, pertenezco a la Unidad Educativa Carlos Zambrano Orejuela. En la Universidad deseo estudiar la carrera de Contabilidad y Auditoría.

Lo que me inspira seguir esta carrera es aprender y entender mejor la economía del país y poder buscar soluciones para los sectores más vulnerables, de esta manera poder mejorar la calidad de vida de este grupo de personas. Quiero poder seguir desarrollándome y a la vez trabajar por eso anhelo estudiar en la Universidad Central del Ecuador ya que es una buena universidad y es una institución pública.

Obtener un cupo en la universidad es muy complicado, debemos rendir un examen de ingreso, la calificación que obtenemos en este examen forma parte de la nota final de grado y determina si obtenemos o no un cupo para ingresar a la universidad. Por este motivo debemos prepararnos muy bien. La educación que recibimos en el colegio no es suficiente para poder rendir el examen, por ello se han creado cursos para nivelarnos llamados preuniversitarios, estos cursos tienen costos muy elevados por lo que no todos pueden pagarlos. Las personas que opten por estos cursos deben organizar muy bien su tiempo debido a que deberán cumplir conjuntamente las obligaciones del preuniversitario y las del colegio por lo que el ultimo año de estudios tenemos sobrecargas de trabajos y deberes.

El ingresar a la universidad con un horario factible para poder trabajar es una de las dificultades más grandes para quienes nos graduamos, ya que las empresas creen que no tenemos la suficiente capacidad o experiencia para realizar las funciones que nos encomienden; pero no se dan cuenta que si no nos dan oportunidades para los recién graduados no vamos a poder obtener la experiencia que ellos piden. 

Para mí es indispensable conseguir un trabajo ya que es la única manera en la que puedo seguir estudiando, ayudar a mi familia en lo económico y moral y cumplir mis sueños.

Para los Graduados Núcleo Quito

Graduados del núcleo Quito: desde la derecha, Eric, Joseph, Gabriela y Belén.

Paola Pillajo

Encargada de Becarios de Quito

Este año en el núcleo Quito se gradúan cuatro becarios: Erick Aguirre, Joseph Alvarado, Gabriela Flores y Belén Guamangallo.

En esta siguiente etapa todos desean seguir estudiando, y aunque supone un gran reto el poder continuar con sus estudios debido a las limitaciones económicas y la dificultad de pasar las pruebas de ingreso a la universidad, ellos se han esforzado por ser los mejores estudiantes del colegio y obtener becas para estudiar en preuniversitarios para prepararse para rendir el examen de ingreso a la universidad. Desde ya, algunos están buscando trabajo para poder costear sus estudios de universidad y como fundación auguramos que puedan obtener un cupo en la carrera que ellos anhelan.

El sueño de Erick es estudiar Medicina, Joseph quiere ser Biólogo Marino, Gabriela anhela estudiar Arquitectura, y Belén ansia estudiar Contabilidad y Auditoría. Todos se están preparando para obtener un cupo en una universidad o instituto del Estado.

Para nosotros como fundación es muy satisfactorio ver cómo están a solo meses de terminar el colegio y graduarse, ellos ingresaron a la fundación siendo adolescentes, ahora salen ya jóvenes adultos con nuevas metas, sueños y con más responsabilidades. Confiamos en que todo lo que sembramos en ellos durante estos tres y cuatro años den frutos para que a futuro sean excelentes profesionales, mejores personas y también mantengan su compromiso de ser agentes de cambios positivos en la sociedad.

Les deseamos muchos éxitos en esta nueva etapa, y anhelamos seguir trabajando con ustedes en su nuevo rol de ex becarios. 

Mensajes para los Becarios que se gradúan

Darwin Vásconez

Encargado de Becarios de Cayambe

Este año, en el núcleo, a finales del mes de julio se gradúan cinco becarios: Joselyn Enríquez, Gisela Cuamacas, Pamela Obando, Nelson Quiroz y Cecilia Chimborazo. Con todos ellos hemos compartido buenos momentos a lo largo de los años, a la mayoría los hemos visto crecer, sobre todo a aquellos que han permanecido más tiempo en la fundación. Hay quienes ingresaron siendo niñas y ahora son jóvenes, su semblante ha cambiado así como su forma de ver la vida. 

El año de la graduación para los becarios siempre está cargado de emociones distintas; por una parte, está la satisfacción de sentir que culminan una etapa importante de su vida, que han alcanzado una meta y que por ello sus padres se sienten orgullosos; pero –por otra parte- se encuentra la nostalgia y la incertidumbre, pues saben que ya no verán cotidianamente a la mayoría de sus amigos y compañeros, y que el futuro se les presenta con pocas certezas. 

La aspiración de todos los becarios es continuar estudiando en la Universidad o en el algún instituto; sin embargo, la concreción de este deseo depende –sobe todo- de dos factores, estos son: la obtención de un cupo para ingresar a la educación superior y el contar con el apoyo (Económico) de su familia. 

La obtención de un cupo se torna cada vez más difícil, ya que la oferta educativa no crece al mismo ritmo que la demanda. Es decir, cada año aumenta el número de estudiantes graduados no así los cupos ofertados. En este mismo contexto, los estudiantes rinden un examen (Prueba Ser bachiller) para postular por un cupo. El sistema implementado pretende premiar el mérito, pues quienes obtienen los mejores puntajes tienen más opciones de ingresar a estudiar la carrera de su interés. No obstante, dicho sistema es muy difícil que funcione debido a las diferencias que existe en torno a la calidad educativa entre centros educativos, así como a las brechas económicas de nuestra sociedad (Hay familias que están en la posibilidad de matricular a sus hijos en cursos privados de preparación para el examen y otras que no). 

Por lo expuesto, la mayoría de becarios ve el futuro con mucha preocupación, no saben cómo les irá en el examen, si la nota que alcancen será suficiente para obtener un cupo, y tampoco están seguros sobre si sus familias podrán apoyarles teniendo en consideración que las universidades públicas más cercanas se encuentran en Ibarra y Quito. Los padres desean que sus hijos continúen estudiando, están dispuestos a realizar grandes sacrificios por ellos; empero, la buena voluntad no es suficiente. 

Nosotros (Integrantes de SANE – SOJAE) sentimos una profunda tristeza e impotencia cuando sabemos que alguno de nuestros becarios –por una o por otra razón- no va a seguir estudiando. Conversamos con ellos para animarles, para estimularles a que busquen opciones que les permita combinar estudio y trabajo, o -a su vez- les sugerimos que trabajen un tiempo a fin de generar un ahorro que luego puedan emplearlo en sus estudios. Pero, en el fondo, nos queda la sensación de injusticia, de que –independientemente de los méritos- hay amplios grupos sociales que siguen estando condenados a la pobreza y la exclusión.

INTEGRACIÓN QUITO-CAYAMBE por fiestas de navidad

El 16 de diciembre de 2018 se realizó la Integración QUITO-CAYAMBE por las fiestas de navidad.

Para el festejo de esta actividad se realizó la previa coordinación con Darwin que es encargado de los becarios en Cayambe, se realizó la coordinación de movilización para que los chicos de Cayambe y Quito pudiéramos estar a las nueve de la mañana en la casa EMAUS, que muy gentilmente nos colaboró la Sra. Nao (hija del Sr. Uchida, ex-presidente de SOJAE) para hacer uso de las instalaciones.

Lo primero que se realizó fue la bienvenida por parte de los becarios de Quito y estuvo a cargo Belén Guamangallo y Erick Aguirre, para los dos becarios es su último año en la Fundación.

Lo siguiente fue la presentación de cada uno de los chicos indicando su nombre y edad, además que cada uno debía recordar el nombre de todos.

Seguido de ello se realizó un juego de integración en la que pudieron participar los becarios de los dos núcleos permitiendo la convivencia y la armonía.

Se realizó juegos dentro y fuera de la casa EMAUS, se realizó varios juegos como “se rompió la canasta”, “terremoto”, “bola rápida”, “baile de la escoba” eso les permitió conocerse y poder tener más amigos de diferente lugar al de su ciudad.

(Magaly Sánchez / Encargada de Becarios)

La convivencia que tuvimos en la casa EMAUS fue una gran experiencia, muy interesante y divertida, porque compartir con los chicos fue algo único, aprendimos a ser más sociables, más unidos y a sentirnos como en familia. Me gustó mucho porque aprendemos a valorar todas las cosas que tenemos y que están por venir.

En cada juego que hicimos nos divertimos mucho y cuando lo realizábamos nos dejó una enseñanza para reflexionar y todos colaboramos para que salga de la mejor manera y pasar bien.

Me gustó mucho la comida porque fue muy rica y creo que quienes la prepararon con mucho cariño.

Los chicos de Cayambe se portaron muy amigables y respetuosos, cada uno con una personalidad increíble, me uní con todos porque me ayudó a ser más sociable y tener más amigos.

Me gustaría que estos eventos se hagan con mas frecuencia repita para poder seguir conociéndonos y aprender de ellos. (Patricia Gudiño / Becaria de Quito)

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La integración es un paso primordial que nos ayuda a crear y estrechar lazos entre todos, a pesar de las distancias que muchas veces nos separan. Una muestra de ello fue el taller que realizamos el domingo 16 de Diciembre del año 2018, el cual tenía como objetivos la celebración de la Navidad y la integración entre los chicos que conforman en núcleo Quito y quienes formamos el núcleo Cayambe. 

En este día nosotros, los chicos de Cayambe, tuvimos que viajar hacia Quito, donde nos esperaba el otro núcleo listo para la realización de este taller, organizándose y planeando actividades para desarrollar la integración del grupo. 

El día estuvo lleno de actividades divertidas que nos ayudaron a todos a conocernos un poco mejor y hacer y estrechar lazos de amistad, que yo espero sean duraderos, y también me gustaría que podamos volver a encontrarnos en un futuro no muy lejano,

aunque comprendo las limitaciones que tenemos por la falta de presupuesto. Ojalá este aspecto mejore y se pueda seguir fomentando la integración de todos porque somos una sola organización y aunque estemos en núcleos distintos tenemos los mismos objetivos y una misma misión. (Joselyn Enríquez / Becaria de Cayambe)

-Intercambio con los padrinos/ madrinas en Tokio

Los miembros aspirantes de SANE residentes en Japón mantienen correspondencía vía cartas con nuestros 35 becarios de Ecuador.  A propósito de esto vamos a realizar un encuentro de intercambio con los padrinos/ madrinas y los traductores voluntarios de las cartas.  En este intercambio compartiremos información sobre la situación y los asuntos de la educación en el Ecuador y la correspondencia con nuestros becarios.  Cualquier persona que tenga interés en este programa está invitada.  Por favor venga acompañado por su familia y sus amigos.  En segundo lugar, después de la conversación, iremos a la “Fiesta de Koenji” con las personas que deseen. (http://koenjifes.jp/)

 

Fecha y hora: Domingo 2 de noviembre, 10:30-12:30.

Lugar: Sala de Reunión del edificio “Suginami Sanshi no mori Terrace”, 3-3-17, Wada, Suginami-ku, Tokio

Estación más cercana: Higashikoenji, Metro deTokio (A cinco minutos a pie)

Entrada: Libre

Contacto: Sra. Kyoko Goto (en japonés y español)

Email: info@sanejapan.org / Tel: 090-7426-5917 (disponible desde las 20:00)

Informe Sección Becarios Cayambe

Mes: Noviembre de 2013

 Talleres con becarios

En el mes se efectuaron dos talleres.

El Domingo 17 se efectuó un nuevo taller-ensayo de la obra: Alicia en el País de las Maravillas, en el mismo se continuó trabajando en la memorización del guión y la personificación de los personajes.

 En el taller del Domingo 24, se continúo con el ensayo de la obra.

 En lo referente a la obra de teatro que venimos trabajando con los becarios nos encontramos en una etapa en la que se trabaja exclusivamente en los ensayos, pero al hacerlo también trabajamos con los/as jóvenes su sociabilidad, expresividad, la confianza en sí mismos y en el grupo, el trabajo en equipo. Es decir, el trabajo que estamos haciendo si bien se enfoca en la presentación de la obra, al hacerlo abarcamos aspectos que tienen que ver con la formación de los/as becarios. En este sentido, el proceso que realizamos se asemeja al que emprendimos con los títeres hace varios años.

Empero, así como existen semejanzas con aquel pasado proceso también hay diferencias; por ejemplo quien lidera el proceso de capacitación a los/as becarios –actualmente- como facilitadora es la exbecaria Cinthya Imbago (Siendo este un aspecto positivo). Otra diferencia importante (De carácter negativo) es que ya no tenemos la facilidad de acceso a las escuelas.

De manera breve lo expuesto es lo más relevante del mes.

(Darwin Vásconez)